在认证审核领域，CCAA 认证审核员们肩负着重要使命。他们来自不同年代，有着各自独特的入行经历、考证过程和审核风格。为此，我们就一一采访了 60 后、70 后、80 后、90 后的 CCAA 认证审核员，听听他们的故事。
60 后审核员：经验沉淀，严谨把关
我们采访的 60 后审核员张老师，已在行业内深耕多年。
问：张老师，您当初是怎么进入 CCAA 认证审核员这一行的呢？
张老师：我那时候在企业里从事质量管理相关工作，随着行业发展，对专业认证审核的需求越来越大。企业领导觉得我经验丰富，就推荐我去尝试做认证审核员。当时也没想太多，就觉得这是个新挑战，能发挥自己的专业知识，就一头扎进来了。
问：那考证过程对您来说困难吗？
张老师：困难肯定是有的，毕竟年纪摆在这，记忆力不如年轻人。那时候要学习大量的标准、法规知识，全靠一遍又一遍地看书、做笔记。为了通过考试，我每天下班后都把自己关在书房里学习，周末也不休息。不过好在多年的工作经验帮了大忙，很多知识结合实际工作理解起来就容易多了。
问：您的审核风格是怎样的呢？
张老师：我比较注重细节，每一个环节、每一份文件都要仔细查看。审核的时候一定要严谨，不能放过任何一个可能存在问题的地方。我习惯和受审核方多交流，听听他们的想法，也把我的专业意见传达给他们，帮助他们改进提升。
70 后审核员：行业变革中的探索者
接下来采访的是 70 后的王老师。
问：王老师，是什么契机让您成为了 CCAA 认证审核员？
王老师：我原本在一家制造企业工作，当时整个行业都在进行质量体系升级改造。我参与了企业内部的体系建设工作，在这个过程中发现自己对认证审核特别感兴趣。后来了解到 CCAA 认证审核员这个职业，觉得能在更广阔的平台上推动企业质量管理提升，就决定转行。
问：考证过程中印象最深刻的事情是什么？
王老师：当时有一门课程的知识点特别繁杂，我复习了好几遍都感觉没把握。后来我参加了一个培训班，和一群志同道合的人一起学习，大家互相交流、分享学习方法。在这个过程中，我找到了适合自己的学习方式，顺利通过了考试。这种团队学习的氛围让我印象特别深刻。
问：您在审核时的风格有什么特点？
王老师：我比较强调系统性，会从企业的整体运营流程出发，去看各个环节之间的衔接是否顺畅，质量管理体系是否真正融入到企业的日常运作中。同时，我也很注重审核的效率，提前做好充分准备，在审核过程中快速准确地发现问题，不耽误企业太多时间。
80 后审核员：机遇与挑战并存
80 后的李老师接受了我们的采访。
问：李老师，您是怎么踏上 CCAA 认证审核员之路的呢？
李老师：我大学学的是质量管理相关专业，毕业后工厂工作3年后，进入了一家认证机构做计划调度工作。在工作中一直接触 CCAA 认证审核员，和他们沟通中，发现这个职业既能运用自己的专业知识，又能不断接触新的企业和行业，很有挑战性，于是就决定考证成为一名正式的审核员。
问：考证有没有遇到什么困难，您是怎么克服的？
李老师：最大的困难就是工作和学习的平衡吧。那时候工作特别忙，经常加班，能用来学习的时间很有限。我就利用碎片化时间，在上下班路上听课件，午休时间做练习题。晚上回家后，不管多累都要坚持学习一两个小时。就这样一点一点积累，最终通过了考试。
问：您的审核风格是怎样体现 80 后的特点的呢？
李老师：我们 80 后可能思维更活跃一些，在审核中我喜欢创新方法。比如利用一些数据分析工具，快速准确地评估企业的质量绩效。同时，我也注重和受审核方建立良好的沟通关系，以平等、开放的态度交流，让审核过程更加顺畅。
90 后审核员：新时代的活力担当
最后，我们采访了 90 后的陈老师。
问：陈老师，您为什么选择成为 CCAA 认证审核员？
陈老师：我觉得这个行业很有前景，而且可以接触到各种各样的企业，拓宽自己的视野。身边也有一些前辈从事这个工作，听他们分享工作经历，感觉特别酷，就想自己也来试试。
记者：对于 90 后来说，考证是不是相对容易一些？
陈老师：也不一定，虽然我们接受新事物的能力可能强一点，但考证的知识量还是很大的。我是通过线上课程学习，利用互联网上丰富的学习资源，有不懂的问题随时在学习群里问老师和同学。而且 90 后比较习惯利用各种学习软件来提高效率，比如用记忆软件来背诵知识点。
记者：您的审核风格有什么独特之处呢？
陈老师：我比较注重与受审核方的互动，会鼓励他们积极参与到审核过程中来。我觉得审核不是对立的，而是共同发现问题、解决问题。我还会运用一些新技术手段，比如利用移动设备实时记录审核信息，提高审核的便捷性和准确性。同时，我也会把一些新的管理理念和方法分享给受审核方，帮助他们更好地适应市场变化。
通过对不同年代 CCAA 认证审核员的采访，我们看到了这个行业的传承与发展。每一代审核员都在自己的时代背景下，为推动认证审核事业贡献着自己的力量。